畢業(yè)了開(kāi)始找工作（原創(chuàng)）

topzqc

小羽不乖

bless..

uniquejava

我也將是大四的人了，我們同在武漢求學(xué)，
有些叛逆，英語(yǔ)專業(yè)里一心想做java程序員
最后一年的時(shí)間了，希望自己不要辜負(fù)了自己。
謝謝你個(gè)我們后輩人的經(jīng)歷
祝愿你在深圳找到一份好工作！

never give up

chenjinran

Topzqc:
不用謝.愿意分享一些想法,提供力所能及的幫助:

馬斯洛的需求論告訴我們,人的需求分為:
生理:      衣食住行,性等
安全:      生命,生活安全,職業(yè)穩(wěn)定
歸屬和愛(ài):友誼,朋友圈和社會(huì)認(rèn)同,愛(ài)(區(qū)別于純生理需求的性),即給予和接受愛(ài)
尊重:      超越別人,得到名譽(yù)地位成績(jī)
自我實(shí)現(xiàn):超越自我,發(fā)揮自我最大潛能

這5種需求是有順序的,即高層次需求只有在底層次滿足后才成為主要需求.

畢業(yè)生容易迷茫,大致是由于:
搞不清楚應(yīng)如何定位自己的需求,
搞不清楚如何實(shí)現(xiàn)自己的追求.

為什么搞不清楚呢,這中間有個(gè)需求滿足重新定位因素.

大學(xué)生在大學(xué)期間,基本能夠滿足前3種需求,,有部分學(xué)生甚至可以得到第四種需求的滿足.因此,大部分學(xué)生是滿懷對(duì)第4,5種需求的渴望,駕駛希望之船,滿懷信心地駛?cè)肓松鐣?huì)的海洋,

但是(該死的但是),這些需求的滿足,大部分是父母,學(xué)校,社會(huì)給予的,是被動(dòng)的.

畢業(yè)后,我們會(huì)馬上體會(huì)到,原來(lái),我們得到的前3種滿足,已經(jīng)沒(méi)有人給予了,需要自己去爭(zhēng)取了.

而父母學(xué)校社會(huì),沒(méi)有一個(gè)方面有像教數(shù)學(xué)那樣,教我們?nèi)绾斡?jì)劃和實(shí)現(xiàn)自己的需求.

這樣,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),所謂5,6種需求只是空中樓閣(社會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)并不那么關(guān)心,只關(guān)心利益,而成績(jī)轉(zhuǎn)化為利益,不是立桿見(jiàn)影的),但要我們放下尊嚴(yán),去尋求低級(jí)滿足,又有委屈和不屑(雖然,我們的父母就是承擔(dān)這這些委屈和不屑來(lái)幫助我們滿足前3種需求)

因此,社會(huì)中的丑陋和卑鄙,洪水般涌向我們

因此,迷茫出現(xiàn)了,隨著時(shí)間推移,越發(fā)覺(jué)得自己幼稚,開(kāi)始放棄,開(kāi)始尋找一個(gè)安全的'殼':
考研
好公司
好單位
其實(shí),就是再找一個(gè)衣食父母.很多工作很多年的人,每每發(fā)公司牢騷的時(shí)候,就像子女埋怨父母一樣.發(fā)完牢騷,在干活.

那么,如何擺脫這種迷茫呢,

首先,要主動(dòng)尋求前3種滿足.此期間要點(diǎn):
.放下架子,洛克菲勒給別人當(dāng)過(guò)出納,并不妨礙他成為世界首富,泰勒開(kāi)始只是個(gè)學(xué)徒,并不妨礙他成為IE的先驅(qū)(美國(guó)之所以能夠從珍珠港的毀滅打擊中迅速恢復(fù),就是采用了他的IE技術(shù),成倍提高生產(chǎn)率)
.給予.肯尼迪有句名言:別問(wèn)國(guó)家為你做了什么,問(wèn)你為國(guó)家做了什么.問(wèn)問(wèn):
除了學(xué)習(xí),你為父母,朋友,同事,有那些幫助

其次,在此期間,探詢自己真正的追求(其實(shí),大學(xué)時(shí)的理想,可能只是空中樓閣):
.不要放棄對(duì)理想的追求.不要蔑視理想(90%以上大多數(shù)人,在30歲,作為有理想的人就已經(jīng)死了)
.多讀書(shū),多接受有益的培訓(xùn).

總而言之,
.請(qǐng)堅(jiān)持追尋你的理想(關(guān)鍵是追尋)
.拋棄脆弱的自尊,讓自己走上路
.多考慮給予,少考慮付出(不必太計(jì)較盒飯問(wèn)題).

Tonestep

祝福樓主好運(yùn)~